Examina desde los medios de comunicación el inadecuado sentido de la libertad y la autonomía y propone responsablemente desde las tic mensajes formativos que ayuden a construir una verdadera autonomía.
NOMBRE DE LA ESTUDIANTE:
TODAS LAS ESTUDIANTES DE OCTAVO A-B-C
DESCRIPCION DEL TALLLER
BUEN DÍA NIÑAS.
Después de este receso, provocado por la pandemia es necesario continuar con nuestro trabajo y cerrar este capitulo del primer periodo.
A continuación encontraras una serie de preguntas que te propongo para que desarrolles y envíes a plataforma SISGA o al mi correo mercorazonjesus@gmail.com
Se puede ser libre teniendo que cumplir normas?
La libertad es arbitrariedad, es hacer lo que me da la gana? Se puede hablar de libertad responsable?
Se podría ser libre internamente y no externamente? Y viceversa?
Si hay mucha variedad de productos donde puedes elegir y puedes consumirlos, tienes más libertad?
La pandemia condiciono tu libertad o se pudo ser libre en medio de la emergencia. Cuenta tu experiencia.
Podría pensarse el mundo sin la libertad? Como sería un mundo sin libertad? Piénsalo desde la experiencia del confinamiento en casa por la pandemia
Ubica la ética como una disciplina filosófica, identificando su objeto de estudio y argumentando su aplicabilidad y utilidad en análisis de los efectos de la violencia para proponer acciones para el manejo de conflictos personales y grupales.
NOMBRE DE LA ESTUDIANTE:
TODAS LAS ESTUDIANTES DE NOVENO A-B-C
DESCRIPCION DEL TALLLER
BUEN DÍA NIÑAS.
Después de este receso provocado por el virus, es necesario continuar con nuestro trabajo y cerrar este capitulo del primer periodo siempre con la bendición de Dios.
Para la comprensión de la temática se sugiere seguir los pasos siguientes:
3. Posteriormente te propongo este dilema con el que argumentaras: qué utilidad tiene la ética en la solución de este problema. Cuáles serian los pasos que darías para solucionarlo?.
DILEMA Una mujer gestante descubre, mediante una prueba diagnóstica, que el hijo que espera es un deficiente mental. Se le presenta el dilema de interrumpir o no su embarazo. Su médico le instruye que, si lo desea, puede abortar sin impedimentos clínicos de ninguna clase. Pero un sacerdote pretende convencerla para que rechace decididamente esta posibilidad. La mujer permanece perpleja ante la diversidad de criterio de las fuentes consultadas. Religión, ciencia y hasta legalidad civil (si demora demasiado su decisión, infringirá el plazo legal para abortar) le ofrecen, cada una por su lado, criterios encontrados sobre la licitud moral del propósito de impedir aquel nacimiento.
Explica la importancia de la Conciencia como elemento inviolable del sujeto moral y considera las consecuencias de la violencia en la interioridad de las personas proponiendo acciones resilientes para vivir en armonía y en paz
NOMBRE DE LA ESTUDIANTE:
TODAS LAS ESTUDIANTES DE DÉCIMO A-B
DESCRIPCION DEL TALLLER
BUEN DÍA NIÑAS.
Después de este receso provocado por el virus, es necesario continuar con nuestro trabajo y cerrar este capitulo del primer periodo siempre con la bendición de Dios. T
Para la comprensión de la temática se sugiere seguir los siguientes pasos:
2. Toma nota de los contenidos en tu cuaderno y construye un mapa conceptual. LO ANTERIOR LO ENCUENTRAS EN EL MODULO POR LO TANTO NO ES CAMISA DE FURZA VERLO.
3. Te propongo para aplicar los contenidos vistos, el análisis del siguiente caso: “ Un padre y su hijo viajan en coche y tienen un accidente grave. El padre muere y al hijo se lo llevan al hospital porque necesita una compleja operación de emergencia, para la que llaman a una eminencia médica. Pero cuando entra en el quirófano dice: "No puedo operarlo, es mi hijo". ¿Cómo se explica esto?
Elabora tu análisis argumentando cada postura que consideres importante hacer en el estudio de este caso.
NOTA : el trabajo debes subirlo a la plataforma sisga o enviarlo al correo electrónico: mercorazonjesus@gmail.com
Propone una postura crítica y racional frente a las teorías de la justicia ofreciendo responsablemente soluciones que eviten la vulneración de derechos en estudios de casos hipotéticos o reales.
NOMBRE DE LA ESTUDIANTE:
TODAS LAS ESTUDIANTES DE UNDÉCIMO A - B
DESCRIPCION DEL TALLLER
BUEN DÍA NIÑAS.
Este es un tiempo importante para todos porque en medio de la adversidad hay que sacar lo mejor de nosotros y este es el momento para ser mejores. Te invito a continuar nuestras labores disponiendo de toda nuestra generosidad y motivación para seguir adelante.
Cuál será la pretensión de Michael Sandel al proponer estos dilemas? Cuáles serian tus alternativas de solución a los dilemas propuestos por Sandel. arguméntalos.
NOTA. Terminado el trabajo subirlo a la plataforma sisga o enviarlo a mi correo electrónico: mercorazonjesus@gmail.com
Son cuatro pilares importantes en nuestra formación integral. te invito a motivarte a partir de este video que te propongo: https://www.youtube.com/watch?v=A2iq8VEP6go
Posteriormente te invito a que explores los 4 pilares importantes en la formación integral de tu vida. https://www.youtube.com/watch?v=5bn8IrtlNtY
La ética y el civismo tratan de la convivencia, pero sobre todo de las decisiones que como personas tenemos que tomar cada día, por eso en estas lecciones se trata de aprender a ser, convivir y conocer.
“Conócete a ti mismo” es una frase de Sócrates, filósofo griego del siglo v, a.n.e., considerado padre de la ética. Él proponía que la tarea principal de la vida consistía en saber quiénes somos, en conocernos a nosotros mismos mediante el diálogo con los demás.
La ética y el civismo tratan de la convivencia, pero sobre todo de las decisiones que como personas tenemos que tomar cada día, por eso en estas lecciones se trata de aprender a ser, convivir y conocer
Ésta sigue siendo la tarea principal de la ética, enseñarnos a reconocer quiénes somos, cuáles son las personas, las cosas y los aspectos más valiosos para nosotros, además de nuestros gustos y preferencias.
Conocerte a ti mismo, saber quién eres, es realmente una tarea que dura toda la vida y necesita que le dediquemos tiempo de reflexión.
Si sabemos quiénes somos tendremos más claridad respecto de quiénes queremos ser y en qué tipo de sociedad queremos participar. Siempre es un buen momento para preguntarte: ¿quién soy?, ¿qué es valioso para mí?, ¿qué significa para mí vivir bien? Responder estas preguntas es el mejor camino para empezar a construir nuestra autonomía, entendida como la capacidad de elegir por nosotros mismos asumiendo las consecuencias de nuestras acciones.
Piensa un momento con qué personajes, personas y situaciones te sientes identificado: qué te conmueve, qué te indigna del mundo, de la sociedad, de las relaciones interpersonales, qué tipo de persona quieres ser, qué esperas y qué deseas aportar en la convivencia con otros. Tomado de la casilla Formación de Mexico
ACTIVIDAD PERSONAL
¿Qué hace que tú seas tú?
1 ¿Contesta las siguientes preguntas
¿Si tuvieras otro nombre, seguirías siendo tú?, ¿por qué?
¿Si tuvieras una cara diferente, seguirías siendo tú?, ¿por qué?
¿Si hubieras nacido en otro país, seguirías siendo tú?, ¿por qué?
¿Si tuvieras otros padres, seguirías siendo tú?, ¿por qué?
¿Si pensaras de otra manera, seguirías siendo tú?, ¿por qué?
Comenta con tus padres las respuestas a las anteriores preguntas y encuentren los elementos que definen a cada persona.
Elabora un video en el que presentes una breve historia de tu vida. Ilustra sobre todo los momentos que han sido importantes para llegar a ser lo que hoy eres.
Nadie llega a convertirse en humano si está solo: nos hacemos humanos los unos a los otros. No seríamos lo que somos sin los otros, pero nos cuesta ser con los otros. Es un hecho que necesitamos de los demás. Nadie puede vivir solo, siempre necesita de alguien para conseguir lo mínimo para vivir, ya sea el alimento, el vestido, la vivienda. Pero la necesidad de los otros va más allá. Necesito de los otros para nacer, desarrollarme como persona mediante la educación, para comunicarme, para amar y ser amado. En todos los ámbitos de la vida, necesitamos de los otros.
ESCUCHA ESTA CANCION Y PIENSA........... https://www.youtube.com/watch?v=8hSuUrK53io
1. ¿Qué tipo de personas son incluidas en el video?
2. Pensando en que eres un ser social. ¿Qué parte del video te llama la atención? razona tu respuesta.
3. ¿Qué relación tiene el video con el tema de esta guía?
Sabias que... Los cristianos creemos que Jesús, el Hijo de Dios, es Dios y hombre. La Iglesia afirma, tomando como base los datos de la Biblia, que Jesús fue semejante a nosotros, menos en el pecado. Como todo ser humano, Jesús necesitó de algunas personas para satisfacer sus necesidades físicas, intelectuales, afectivas y espirituales.
Actividad:
1- Buscar en la Biblia e identificar a las personas y la forma como ayudaron a Jesús a satisfacer algunas de sus necesidades humanas.
Lucas 2,1-15 - Mateo 2,13-17 - Mateo 2, 19-23
Lucas 2, 21-24 - Lucas 2,51-52 - Mateo 3, 1-17
Juan 11, 1-5 - Mateo 26,17-19 - Lucas 23, 26
2- Reflexionar en el modo como algunas personas me han ayudado en mi vida a satisfacer mis necesidades, a través del listado de las personas y su aporte a mi vida.
LOS OTROS ME NECESITAN
Conducta de entrada:
a. ¿Qué entiendes por soledad e individualismo?
b. ¿Qué consecuencias trae estas dos situaciones para el mundo de hoy?
c. ¿Qué frases o expresiones conoces sobre el individualismo?
Las diversas necesidades presentes en la vida de toda persona son un llamado a salir de la autosuficiencia y salir de nosotros mismos hacia los otros. Somos autosuficientes cuando pensamos que podemos realizar nuestra vida sin los otros.
Somos egoístas cuando nos encerramos en nuestro propio mundo, en nuestras preocupaciones, y no salimos al encuentro de las necesidades ajenas.
El mayor riesgo de la sociedad actual es vivir en el individualismo, totalmente desinteresados de los otros.
ACTIVIDAD:
1- Observar y analizar la viñeta y comparala con la realidad familiar, social y personal.., qué descubres? En qué momentos eres generosa con las necesidades de los otros y en que momentos piensas en ti misma olvidando los demás. Tomado de: jimmycardenasmachado.
DIOS REALIZA UNA ALIANZA CON SU PUEBLO
El término alianza hace referencia a un pacto que se establece entre dos o más partes. En el Antiguo Testamento hace referencia al pacto que se establece entre Dios y los descendientes de Abraham, por medio del cual se configura el pueblo de Israel.
Al comienzo del libro del Éxodo, Dios se compromete a liberar de la esclavitud al pueblo de Israel en virtud de la Alianza hecha con Abraham y su descendencia (Ex. 6, 6-8) este gesto manifiesta la fidelidad de Dios y su poder. Para llevar a cabo esta misión Dios elige a Moisés.
Mientras van por el desierto Dios, al llegar al Sinaí, Dios hace una alianza con Israel, que convierte al pueblo en:
Actividad
Leer la Biblia y responder a la pregunta: ¿En qué convierte Dios al pueblo de Israel? Éxodo, 19,5 Éxodo 19,6 Levítico 19,2
¿Cuáles son las condiciones de esta alianza? Leer Éxodo 20, 1-17.
¿Cuál es el compromiso que Dios asume con el pueblo de Israel? Leer Éxodo 6, 7-8.
Pero Dios no abandonó a su pueblo, siguió a su lado, fiel al pacto de salvarlo.
Dios le anuncia al pueblo de Israel a través de los profetas (Isaías 2, 2-6) (Miqueas cap. 4 y 5) que va a instaurar un nuevo pueblo pero con algunas particularidades que revelan aspectos nuevos y trascendentales en el cumplimiento de la promesa hecha a Abraham.
Leer las anteriores citas y escribe cuáles son esos aspectos nuevos que propone Dios a través de los profetas.
Elabora unas 2 conclusiones del trabajo realizado sobre la dimensión social del hombre.
